关雎是如何表达对爱情的追求的(花式语文课堂一)

关雎是如何表达对爱情的追求的(花式语文课堂一)(1)

关关雎鸠,在河之洲。

大家好,本学期我执教八年级语文,大家可以叫我"江南老师",今天和大家聊聊人教版八年级语文下册《诗经》二首,从一个新的角度来诠释一下诗歌的内容,希望能给大家带来一种全新的感受。今天先来谈谈《关雎》,另外一首《蒹葭》下次再谈。全诗内容先熟悉一下:

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好

参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寐求之。

求之不得,寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

关于文学常识,我相信大家都在课堂上听老师讲过了,在此简单说一下吧。《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集,对后世的影响极大,可以说是我国文学的源头之作,"开山鼻祖",像《荷马史诗》对西方文学的影响。因此,可以说,《诗经》在文学史上的地位是至高无上的也不为过,"江山代有才人出,各领风骚数百年","唐宗宋祖,稍逊风骚",这里的"风骚"指《诗经》里的"国风"和屈原的《离骚》,后世用"风骚"代指文学。

《诗经》里第一篇就是我们今天要谈的《关雎》,它也是《诗经》三部分内容"风雅颂"之中"国风"的第一篇。这首诗歌的内容写的是一位男子追求意中人的心路历程,可见爱情是文学作品永恒的主题,文学鼻祖《诗经》里的第一篇就是。我把诗歌中主人公(男一号)的心路历程一句话概括为"从深深暗恋到大胆表白"。

关于文中的男主角,根据诗句中的细节推断,应当属于家境殷实之人,也可能是贵族子弟。"琴瑟友之","钟鼓乐之",可以推断出,男主有一定的乐器演奏本领,不是一般百姓人家或者寒门子弟所能具备的,在今天基本上也算是中产阶级了。关于女主角,从诗歌中的情节可以推断,是一个农家女孩,或者渔家女孩,美丽,水灵,勤劳。此处我们姑且把女主看作一个渔家姑娘。

我们展开想象去还原一下诗歌里描绘的场景:某一天,阳春三月,风和日丽,河面走来一位英俊潇洒帅气逼人的公子,牵着一匹马,沿着河堤信步闲游。河面上有两只水鸟相互和鸣,时而追逐嬉戏,时而聚拥在一起。此情此景,公子内心不禁泛起阵阵涟漪,他一直默默喜欢一个人,只是因为双方门第高低有别,无法表达,只能把爱暗结心底。

关雎是如何表达对爱情的追求的(花式语文课堂一)(2)

窈窕淑女,君子好逑。

他不知不觉来到了多次光顾的河边,几棵老柳树,万条垂下绿丝绦,参差披拂,蒙络摇缀。河边的芦苇抽出了很多新芽,水鸟一阵阵掠水飞过。他举目张望,那个她,美丽的阿巧姑娘正摇着船儿在河中央摘荇菜,还唱着甜美的歌曲,他听得心都要融化了。河并不宽,水并不深,他喊一声她就可以听到,他如果趟水过去,也不用担心"安全防溺水"问题。可是他并没有喊,想喊,喊不出来;他也没有趟水过去,虽然他也想过去,但是觉得脚突然就软弱无力了。甚至他怕她看到自己在看她,偷窥她,所以他躲了起来,透过芦苇丛的间隙默默注视着她。如果他可以穿越到今天,他有一部手机,我想他一定会拍下很多意中人阿巧的照片,当然可能都是偷拍的,这不是个好习惯,希望同学们不要做这样的事。

如此这样的日子,反反复复的,河边的老柳树下,踩满了他的脚印,以至寸草不生。大家有没有过思念一个人的滋味?好受不好受?如果有过这个经历,就能理解我们男主的内心世界了。老是想着她,念着她,最近吃不好,睡不好,人也瘦了许多。真可谓是"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"。醒着脑子里是她,梦里也是她。母亲大人看出一向活泼开朗笑声爽朗的儿子沉默了,忧郁了,有点担心他了,觉得该有个伴儿了。随后母亲发动所有的关系,希望给他物色一个门当户对的好媳妇,大小的媒婆每天乱哄哄的,让他很心烦。他受不了了时候,大声吼着说不喜欢,不喜欢,他要自由恋爱,自己的媳妇自己找。好吧,这样母亲也没办法,不能逼了,生怕逼出了个梁山伯与祝英台,最后好好一个人变成蝴蝶翩翩飞。

关雎是如何表达对爱情的追求的(花式语文课堂一)(3)

窈窕淑女,琴瑟友之

转眼之间春天都要过去了,野菜也要败了,她家可能就要搬走了,渔家生活居无定所,下次再见她又是一年了。他把心事告诉了挚友王公子,李公子,请他们出谋划策。王公子说:"老周,你既然喜欢一个人,就应当大胆去表白,而不是每天躲在芦苇丛里偷看。"李公子说:"老周,听说过吗?有多少爱可以重来,有多少人愿意等待,你的明白?你这样等下去,等到她成为别人女朋友了有意思吗?中不中,猛一冲吧,来,干了这杯祝你好运,冲吧兄弟。"两杯酒下肚,他热血上涌,说"冲了。"

第二天,日出前,他就带着自己那把心爱的琴出发了,在老柳树下等了一会儿,她来了,在河对岸,她摇着小船向河中心进发,她今天似乎格外的漂亮,青衣绿裳,宛如画中人。他拨了拨琴弦,感觉心跳加速,弹了几下发出的音有点跑调。船上的她听到琴声微微看了一下,又埋头摘野菜了。他停了一会儿,深呼吸几次,驿动的心终于平静下来,再次弹奏终于正常发挥。这次他看到河对岸的她站了起来,往他这里看了看,他仍然有点紧张,想躲起来,但是还是坚持在原地没有动。琴声悠扬,对岸的她似乎和着琴声哼起了小曲。他很开心,一曲终了再来一曲。直到最后午饭的时间到了,她回家了,他恋恋不舍地望着她的背影远去,"孤帆远影碧空尽,唯见小河天际流"。他很想对她说:我喜欢你,但是没有勇气。

关雎是如何表达对爱情的追求的(花式语文课堂一)(4)

参差荇菜,左右采之。

这次挺有收获的,他很开心,回家以后觉得食欲大增,吃了三大碗饭,母亲看了两眼发呆。他总觉得自己似乎缺少什么,气场不够,存在感不强。为了表达足够的诚意,他去找当地一个乐队借了一套乐器,包括钟,鼓,演出服装等,同时还找了好友王,李二位公子助阵,发动家里下人甲乙丙丁一干人等去做拉拉队。

第二天,他带着乐队早早地守在河边。一个小时后她才来,可能是她家有事吧。管他呢,来了就好,演出正式开始。一时间,钟鼓齐鸣,喊声雷动,惊散飞鸟,激荡河水。河中央的她停下手中的活,站了起来,看着他们的表演,时不时捂着嘴笑,笑得前仰后合,花枝乱颤。他觉得她的笑真美,像开在他心里的一朵花一样。

这一天晚上,他睡得特别香,还做了一个梦,梦到自己娶亲了,歌舞笙箫,灯红酒绿,高朋满座。洞房花烛,掀开新娘的红盖头,原来是梦寐以求的她,阿巧姑娘。他顿时感到自己是世界上最幸福的人。

关雎是如何表达对爱情的追求的(花式语文课堂一)(5)

窈窕淑女,钟鼓乐之

诗歌情节到此戛然而止,男主一觉醒来会怎么样呢?能追求到女主吗?大家想一想结果会怎么样,给诗歌续写一个结尾。

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