六年级语文上册部编版第4课花之歌(部编版六年级语文上册第4课花之歌一课一练)

六年级语文上册部编版第4课花之歌(部编版六年级语文上册第4课花之歌一课一练)(1)

4* 花之歌

一、为下列加点字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑

二、造句。

旖旎:

心驰神往:

三、下列句子书写无误的一项是( )。

A.我在原野上摇拽,使原野的风光更加旖旎。

B.我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

C.听着小鸟的明啭、歌唱。

D.我从不孤影自怜,也不孤芳自赏。

四、写出下列句子的修辞手法。

1.云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。( )

2.我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。( )

3.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。( )( )

4.我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。( )( )

五、按课文内容回答问题。

我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……

我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。

1.作者将“花”比作什么?

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2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?

参考答案

一、qióng yùn miǎn yè yǐ nǐ fù shuò qióng zhuàn suō

二、1.村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。

2..这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。

三、B

四、1.拟人 2.反复 3.比喻 拟人 4.排比 拟人

五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

2.花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。

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