六上语文丁香结知识点（部编版语文六年级上册丁香结知识点汇总）

一、中心主题：《丁香结》作者宗璞，体裁散文，按“赏花”——悟花”思路展开，主要写作者看到城里、城外和自己家中的丁香花，由古人的诗词展开联想，并悟出“丁香结”说法的来由，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者从容、豁达积极的人生态度：生活不可能总是一帆风顺，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。表现了作者对困难忧愁无惧无畏，平常心看待的优秀品质。

二、作者在文中描写了哪几幅丁香花图？

城里街旁丁香花、城外校园里丁香花、斗室外三棵白丁香、雨中丁香花。

三、课文围绕丁香写了丁香花和丁香结两个方面的内容。丁香花是实写，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、外形、气味，写出了丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的特点。丁香结是虚写，丁香结象征生活中解不开的烦恼、忧愁。

四、古人把“丁香花”比喻成“丁香结”，原因有两个：

（1）丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（2）丁香在古人眼中就是惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的仇怨。

五、丁香结引发了作者对人生怎样的思考，结合生活实际，谈谈你的理解。

参考答案：(1)丁香结如同生活中遇到的各种各样的问题，作者认为，生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。

(2)示例：原来我最怕写作文，每次看到作文题目就头疼，绞尽脑汁也写不出来。后来，妈妈每天晚上临睡前陪我一起看各种有趣的课外书，写作文时，鼓励我大胆表达，写出自己的心里话。慢慢地，我不再害怕写作文了。从一开始写得很少，语言不通顺，到后来摸索到写作的方法，作文越写越长，语言也流畅优美了。

六、阅读第3自然段，作者用“积雪”和“一片莹白”来代替丁香，有什么好处？

“积雪”运用了借喻的手法，“一片莹白”运用了借代手法。运用“积雪和“一片莹白”可以避免反复提到丁香带来的重复累赘之感，使行文富于变化，更能鲜明的突出丁香的特点，表达作者对丁香的喜爱之情。其次，“积雪”写出了丁香的白、繁茂、轻柔的特点;“莹白"写出了丁香洁白光亮，给人眼前一亮之感。

七、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

这句话运用比喻和拟人的修辞手法。

比喻:把小花比作星星，生动形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。

拟人:"探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，生动形象地刻画出丁香花活泼可爱、生机勃勃、惹人怜爱。

八、月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

这句话运用了拟人和对比的修辞手法。

拟人:说明丁香花姿态优美。

对比:从颜色和气味写出丁香花甜香的特点。

九、每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

（1）“积雪”指白色的丁香花。

（2）我们可以从“有三棵白丁香”和“香气直透毫端”看出来。

十、本文描写丁香花时，抓住颜色，形态、气味三方面来写，具体表现在：

1、颜色

（1）忽然呈出两片雪白。

（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧。

（3）一片莹白。

（4）花墙边两株紫色的，如同印象派的画。

2、形态

（1）那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

（2）探出半数银妆，星星般的小花缀满枝头。

3、气味

（1）淡淡的优雅的甜香。

（2）非桂非兰。

十一、“芭蕉不展丁香结”丁香空结雨中愁”，运用诗句的好处是什么?

引用古诗句既丰富了丁香的内涵，又展现了丁香愁思的象征意义，也为下文写作者寄托在丁香上的情感做铺垫。

十二、雨中丁香有什么特点?作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起"?

1、雨中丁香的特点:线条模糊，格外妩媚。

2、作者觉得紫丁香和白丁香既各自独立，又交相呼应，在细雨中别有一番滋味，赏花的人如同赏画一般，令人不得不感叹丁香确实应该和微雨连在一起。

十三、有关丁香的诗句。

（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

——李商隐《代赠》

（2）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》

（3）霜树尽空枝，肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》

（4）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪沙》

十四、多音字

糊hú（糊涂） hū(糊泥) hù(糊弄)

造句：我第一次和面，水放多了，面糊(hù)糊(hū)了一手，妈妈用手指轻轻地点着我的额头，笑着说：“ 你真是个小糊(hú)涂虫啊！”

薄bó(单薄)(薄利) bò(薄荷) báo(薄饼)(薄片)

造句：这种薄(bò)荷味的薄(báo)饼很受顾客欢句迎，商家采用的是薄(bó)利多销的策略。

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