赞美奖状的文案(奖状的情怀原创)

赞美奖状的文案(奖状的情怀原创)(1)

当下一些学生的手中,既不缺吃,又不缺喝,但他们的心中却隐隐还有一丝苦涩的失落。敢问,他们到底缺啥?我想,可能就是奖状的情怀吧。

在期中或期末考试过后,如果品学兼优者、勤学奋进者,无法看到奖状般的精神“糖丸”,他们的目光里或多或少,或深或浅,就会有一缕茫然掠过。我们学习,到底为了什么呢?树叶落了,但这并不影响奖状,像一片可爱的雪花,在学生们的眼里露出欣慰的笑脸。

2021年12月26日,第八节语文课,一走进八(8)班的教室,我就看到讲桌上有张“优胜班级”的奖状。最美的心语,莫过于顺颂冬祺。我不想让它压轴戏,这回应该让它担当冲锋官:“厉害了,我们的班级!”一个班级,可以用“我们”吗?当然可以,但仍觉得美中不足。意犹未尽的我,怀着传奇的心情,神圣地询问:“七班,获奖了吗?”同学们异口同声地说:“获了!”因为我知道,如果八班获此殊荣,七班也肯定不会落下。谁叫咱是这两个班级的语文老师呢?在“一群茂腾腾的后生”后面,坐着的,仍是“一群茂腾腾的后生”。我知道,他们的身影虽然是坐着的,但是他们的心灵都是站着的。毕竟每个学生都怀有憧憬美梦的权利。他们的理想,在勤劳的汗水的滋养下,在智慧的思考的哺育下,一定可以展开天使的羽翼,在各自的小宇宙中高傲地飞翔。

我仍清晰地记得,在许多年前,我给学生们说过的一句话:“只有强我文化,才能壮我班威。”文化是班级最美的名片,也是班级最亮的底色。教师给了学生一句感悟,其实也是给了学生一种情怀。这情怀里可能会有阴雨,但大屏幕还是蓝天,大背景仍是晴空。其实每个学生,都想像一朵彩云,歌唱着,从时光老人的手心里走过。不信,你就看看他们幸福时的笑容吧。

当然,如果把班级比作夜空,每个学生就都是一颗星星。他们的学习是光,他们的努力是电,他们的荣誉是美丽的神话。这神话,可以像雪花一样,展开轻盈的羽翼,舞弄着快乐的音符。

总之,奖状是珍珠,是汗水的结晶。奖状是彩虹,是风雨的诗情。奖状是甜果,是花香的收成。

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