统编版五年级语文上册归类复习题（统编语文五年级上册）

#打卡挑战局#期中语文素养测评

（时间：90分钟 分数：100分）

第一部分 基础知识积累与巩固运用（40分）

一、联系上下文，根据拼音写字词。（6分）

1.我家院里的lán huā（ ）开了，花香四溢，整个院子都jìn（ ）在那醉人的花香里，惹得邻居们xiàn mù（ ）不已。

2.时间是多么zhēn ɡuì（ ）啊，它就像那hào dànɡ（ ）东流的江水，不可wǎn liú（ ），逝去了就永不再回。

二、选字组词。（8分）

［增 赠］ （ ）加 （ ）送 （ ）品 与日俱（ ）

［协 胁］ （ ）调 威（ ） （ ）迫 同心（ ）力

三、选词填空。（8分）

工夫 功夫

1.几个月的（ ），翔翔的字就练得像模像样了。

2.王叔叔的（ ）十分了得，三拳两腿就把小偷打得趴在地上站不起来了。

寂静 平静

3.夜深了，四周一片（ ），我们的陈老师还在伏案工作。

4.听完救火英雄的故事，同学们的心情久久不能（ ）。

四、写出下面的句子所运用的修辞手法。（6分）

1.它（小珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ）

2.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 （ ）

3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 （ ）

五、按要求写句子。（12分）

1.信赖能创造出美好的境界。（改为反问句）

2.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩写句子）

3.我对围棋有浓厚的趣味。（修改病句）

第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）

六、根据上联写出下联。（4分）

1.回文联：水水山山处处明明秀秀

2.叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕

七、选填《西游记》中的人物，补全歇后语。（6分）

王母娘娘 猪八戒 白骨精 唐僧 玉皇大帝 孙悟空

（ ）说人话——妖言惑众 （ ）大闹天宫——慌了神

（ ）看书——一本正经 （ ）请客——聚精会神

（ ）败阵——倒打一耙 （ ）讲天书——空谈

第三部分 阅读理解与写作实践（50分）

八、阅读短文，回答问题。（20分）

呵护世界

我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

在我们面对自己时时触摸的生活，面对与自己打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？

当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。

我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？

在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。

1.第1自然段中画横线的句子用语欠妥，你只需要加上两个相同的字就可以了，请你把这个句子重新写在下面的横线上，并说一说这样修改的理由。（6分）

句子：

理由：

2.第2自然段画波浪线的句子中，“呵护”“关爱”的对象是 。（4分）

3.用简明的语句概括短文列举的两个事例（每句话不能超过7个字）。（4分）

4.这篇短文是要告诉我们什么呢？（6分）

九、作文。（30分）

在我们身边，有许多自强不息、刻苦学习、努力工作的人，他们的事迹常常让我们感动不已。请选择一个最令你感动的人，写一篇作文。

期中语文素养测评

一、1.兰花 浸 羡慕 2.珍贵 浩荡 挽留

二、增 赠 赠 增 协 胁 胁 协

三、1.工夫 2.功夫 3.寂静 4.平静

四、1.比喻 2.排比 3.拟人

五、1.难道信赖不能创造出美好的境界吗？

2.喜鹊搭起桥。

3.把“趣味”改为“兴趣”。

六、1.秀秀明明处处山山水水

2.风风雨雨，年年暮暮朝朝

七、白骨精 孙悟空 唐僧 王母娘娘 猪八戒 玉皇大帝

八、1.叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。

加上“请”字，用语更加文明礼貌。

2.自己时时触摸的生活、与自己打交道的人们

3.（1）小女孩呵护蝴蝶。 （2）王尔德关爱花朵。

4.告诉我们要小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。

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