六年级下册语文同步期中卷(六年级下册语文期中练习卷)

六年级下册语文期中练习卷1. 根据拼音和语境,在括号里写出正确的词语,我来为大家科普一下关于六年级下册语文同步期中卷?下面希望有你要的答案,我们一起来看看吧!

六年级下册语文同步期中卷(六年级下册语文期中练习卷)

六年级下册语文同步期中卷

六年级下册语文期中练习卷

1. 根据拼音和语境,在括号里写出正确的词语。

2020年,新冠病毒jiǎo huo___________了我们的传统佳节。面对yán jùn___________的形势,许多人逆行而上,他们来不及kǒng jù___________,来不及pái huái ___________,全力投入这场没有硝烟的战“疫”,wǎn huí___________了很多生命,唱响了一曲又一曲爱的赞歌。

2. 日积月累。

(1) 爷爷告诉我:“在生活中,要学会节俭,懂得‘______________,莫把无时当有时’;在学习上,要想文采出众,就得在读书时下一番苦功夫,正所谓‘读书______________,一字’______________。”

(2) 我知道过年的时候吃鱼寓意______________;建筑上雕刻蝙蝠寓意____________。

3. 读句子,选择正确的“xiāo"。(填序号)A、消 B、宵 C、霄 D、萧

(1) 为了早日建好雷神山医院,工人们通xiāo______达旦,夜以继日。

(2) 为了救助病人,医护人员将个人生死抛到了九xiāo______云外。

(3) xiāo______瑟的寒冬里,大家帮助武汉人民共渡难关的心依旧滚烫。

(4) xiāo______灭病毒,是全世界人民共同的心愿。

4. 下面加点字的读音完全正确的一项是( )

A .和(cān) 汤(chí) B .白云(guān) 轻于鸿毛(hóng) C .依(wēi) 木(fá)

5. 下面词语书写完全正确的一项是( )

A .通宵 骆驼 幼稚 沸腾 B .寂莫 抛弃 挪移 酷刑 C .书藉 流落 挽回 小贩

6. 下面句子中,画线的词语运用不恰当的一项是( )

A .阳春三月,万象更新 , 农民伯伯又开始耕种了,农田里一派生机勃勃的景象。

B .某地发生了一起警匪枪战事件,罪犯被当场击毙,真是死得其所

C .上次考试成绩不理想,也算是塞翁失马,焉知非福吧,他总结原因后这次考试取得了理想的成绩。

7. 下面句子中,没有语病的一项是( )

A .琳琳阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。

B .“北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统,是全球四大卫星导航系统之一。

C .通过同学们的帮助,使涵涵的语文水平提高了很多。

8. 下面画线的名句或谚语运用不恰当的一句是( )。

A .希望需要付诸实践才能变为现实,因为“地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。

B .古人云:“常将有日思无日,莫把无时涵有时。”这句话告诉我们要及时行孝。

C .与智者交流,我们会有“听君一席话,胜读十年书”的收获。

D .“路遥知马力,日久见人心”说明时间会让我们更了解一个人。

9. 下列加点字意思不一样的一项是( )。

A .奔相告——快踏清秋

B .目之所——其日中如探汤

C .精业务——穷则变,变则 , 通则久

D .万籁静——虽与之

10. 情境不同,选用诗词也不同。如果要吟唱希望,你会选择下列哪一句诗?( )

A .春风又绿江南岸,明月何时照我还。

B .天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

C .盈盈一水间,脉脉不得语。

D .谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

11. 下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。

A .鲁滨逊给救下的野人取名“星期五”。

B .《良药苦口利于病,忠言逆耳利于行》这句格言,流传到今天至少有两千年了。

C .李大钊的心被一种伟大的力量——他对于革命事业的信心占据着。

D .指导员对他说:“你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”

12. 下列诗句中,不是表达诗人思乡之情的是( )。

A .今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

B .此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

C .终日不成章,泣涕零如雨。

D .春风又绿江南岸,明月何时照我还。

13. 按要求完成句子练习.

(1) 过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(运用与本句相同的修辞手法写“盼望”)

(2) 爸爸说:“我正为这件事操心。”(改为转述句)

(3) 教师节那天,张老师被评为特级教师的称号。(用修改符号修改病句)

(4) 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑,树上的鸟儿在歌唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。(利用句中相同的环境,描写“我”心情不好的状态)

14. 古诗默写。

(1) 《迢迢牵牛星》中反映牛郎织女相隔银河两岸只能相互对望,眉目传情的诗句是______________,______________。

(2) 《寒食》中景物描写富有动感,暗写春风的诗句是______________,______________。

(3) 《十五夜望月》中诗人不正面描写自己的思亲之愁,而是用一种疑问句式委婉表达的诗句是______________,______________。

(4) 《寒食》中委婉地讽刺当时宦官专权地句子是______________,______________。

(5) 《人日立春》中表达自己要珍惜时间,严于律己,悔过自新的诗句是______________,______________。

15. 照样子,把句子补充完整。

例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了

(1) 心爱的小狗走失了,我伤心得______________________。

(2) 小狗失而复得,我高兴得______________________。

16.课内阅读。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘 ____(huí huái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄 ____(báo bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

(1) 从文中括号里选出正确的音节。

(2) 选文节选自课文《_______________》,作者是_______________。

(3) 选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?

(4) “但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?

17. 阅读文言文,回答问题。

学弈

弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。

(1) 解释下列句子中划线的词。

①通国之弈也____________

②思弓缴而射之____________

③非也____________

④为是其智弗若与____________

(2) 下列断句错误的一项是( )

A .其一人/专心致志 B .惟/弈秋之为听

C .思援/弓缴而射之 D .为是/其智弗若与

(3) 翻译:一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

(4) 本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理?

18. 课外阅读。

半瓶阳光

这是一个阳光明媚的春天的早晨,树叶上的露珠睁着好奇的眼睛打量着这个新鲜的世界。

屋前的空地上,女儿站在那里,像一棵小树。她伸出手,不时地在空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子,你在做什么?”我走过去。她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”“能!”她的手指向不远的地方,那里放着一个小玻璃瓶,在阳光下闪烁着柔和的光芒。

“我捉了半瓶阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。我走近一看,早晨的阳光刚好照亮了半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶阳光了。

我走到她身边,问:“你怎么知道你捉住了阳光?”

“知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”女儿说。

我往远处望去,只见前边的一条小河里泛起明亮的波纹。

“捉到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进瓶子里。

我伸出手,手心里果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦!”

女儿慌忙扯住我的衣服说:“小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。”

我在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中抬起头,她就冲我招手,说:“爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了,于是我的心也暖了,感觉体内有一条河在流动,波光潋滟的。

太阳渐渐落山了,光线也暗下来了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:“阳光又溜走了。”我看到她瓶子里的阳光只剩下浅浅的一层了。

“爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了?”我纠正说,“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。”

天色暗了,我打开了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯《虹》里的一句诗:儿童本是成人的父亲。

(1) 请概括短文的主要内容。

(2) 文中画线的句子运用了和描写,表现了女儿的心情。

(3) 关于太阳落山,女儿和“我”的理解不同在哪里?

(4) 下列对“儿童本是成人的父亲”这句话的理解有误的一项是( )

A .成人的生活受到了种种禁锢,阻碍了他们的想象力。

B .表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞。

C .突出了儿童富有童心,成人不用努力就可以轻松拥有童心。

19. 阅读短文回答问题(三)

满架秋风扁豆花

说不清是从哪天起,我回家,都要从一架扁豆花下走过。

扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你。顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家,一条人行甬道的上空,就这样被扁豆们,很是诗意地搭了一个绿篷子,上有花朵,一小撮一小撮地开着。

秋渐深,别的花且开且落,扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。

花落,结荚,扁豆成形。四岁的侄儿,说出的话最是生动,他说那是绿月亮。看着,还真像,是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时,稍稍抬一抬手,就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了,清炒一下,和着大米饭蒸,清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇,煮饭时,想起扁豆来,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墙边,随便捋上一把,洗净,搁饭锅里蒸着。饭熟,扁豆也熟了。用大碗装了,放点盐,放点味精,再拌点蒜泥,滴两滴香油,那味道,只一个字,香。

这里的扁豆,却无人采摘,一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆,是福了,它可以不受打扰地自然生长,花开花落。

终于见到扁豆的主人,一个整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景,太阳跑到楼那边去了,她家小院前,留一片阴。扁豆花却明媚着,天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁,膝上摊一本书,她用手指点着书,一行一行读,朗朗有声。我看一眼扁豆花,看一眼她,觉得是浑然一体的。

此后常见到老妇人,都是那个姿势,在扁豆花旁,认真地在读一本书。视力不好了,她读得极慢。人生至此,终于可以停泊在一架扁豆花旁,与时光握手言欢,从容地过了。暗暗想,真人总是不露相的,这老妇人,说不定也是一高人呢。像郑板桥,曾流落到苏北小镇安丰,居住在大悲庵里,春吃瓢儿菜,秋吃扁豆。人见着,不过一乡间普通农人,谁知他满腹诗才?秋风渐凉,他在他居住的厢房门板上,手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”。

大自然的美,是永恒的。清学者查学礼也写过扁豆花:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉,有人读出寥落,我却读出欢喜。人生秋至,不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着。生命不息。

(1) 第七自然段“此后常见到老妇人,都是那个姿势”中“那个姿势”指的是( )。

A .与时光握手言欢 B .采摘扁豆

C .认真地在读一本书 D .坐在门外的扁豆花旁

(2) 作者写这篇短文的目的是( )。

A .赞美扁豆花很漂亮 B .赞美老妇人爱读书

C .夸赞扁豆好吃 D .歌颂生命不息

(3) 短文最后一自然段在文中的作用是 ( )。

A .照应开头 B .呼应前文

C .总结全文 D .点明中心

(4) “人生秋至,不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着。”你是如何理解这句话的?它表达了作者怎样的情感?

20. 以下两题,任选其一,写一篇习作。

⑴生活中,有无数美好的人、事、物——一颗美好的心灵,一份美好的情感,一个美好的梦想,一段美好的往事,一处美好的风景……这一切,就在我们身边。请以“感受美好”为话题,写一篇习作。要求:有真情实感;自选角度,题目自拟。

⑵每个人的成长都离不开陪伴。是谁陪伴你左右?是什么陪伴你至今……请以“陪伴”为话题,写一篇记叙文。要求:表达真实情感,题目自拟。

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