宝宝动手学涂鸦(读懂宝宝内心戏)
你有没有发现,很多宝宝还不会说话的时候,就喜欢在纸上乱涂乱画!
不少家长惊喜于孩子的艺术天赋,第一时间发朋友圈或贴在冰箱上,却不一定能够解读出图中的“密码”。
实际上,这无意中错过了一个了解孩子内心世界的好机会!
语言能力不是与生俱来的,需要后天学习。而涂鸦是我们的本能。
幼儿园小朋友甚至更小的孩子,就能用涂鸦的方式表达了。尽管只是一些简单的、甚至看不出意义的线条,但仍可以从中解读出他们小脑瓜里的喜怒哀乐。
是的,我们这里说的涂鸦,并不是展现孩子艺术才能的绘画,而是一种孩子内心情绪、心理状态的真实表达。
通过观察并和孩子讨论他的涂鸦作品,我们能更好地了解孩子对环境、对家人、甚至对“世界”的真实感受。看看医学博士Martin T. Stein怎么解密吧~
涂鸦是孩子的观点“快照”
想从涂鸦中解读孩子的内心,我们必须先了解一个心理学的名词:投射。
我们将投射通俗地解释为,通过一些外部媒介表达内心的自己。
对孩子涂鸦的心理解读,也是建立在心理投射现象上的。孩子心里想什么,就会画出什么,家长就要读懂这些图形、色彩背后的潜台词。
这里有一个重要的提醒:想在涂鸦中找到隐藏的含义,不要过度解读。虽然孩子们的涂鸦可以被拿来“分析”,有助于我们了解孩子内心的真实想法,但是,过于追究其中的关联内容也可能让孩子和家长都陷入不必要的焦虑。
每一幅画背后都有一个故事
第一幅:一家人
作者:Kelley、5岁
Kelley在最左边画的是妈妈,然后依次是她家的狗狗、爸爸、她自己和弟弟。可以看出来她把自己画得比爸爸妈妈都大得多,这通常反映出良好的自尊心。
值得注意的是,她把自己画在了爸爸和弟弟中间,这是为什么呢?
孩子在4~6岁时,会发展出自我性别认同感。作为正常发育的过程,小女孩通常在身体和情感上更喜欢爸爸(这个年龄段的男孩往往更喜欢妈妈),而这种现象是暂时的。
第二幅:棋子游戏
作者:Alan、6岁
“我们所有人都在玩棋子游戏”。你能看出这是俯瞰的视角吗?这表明Alan有很强的视觉空间能力,这样的孩子往往具有艺术天赋哦~尤其擅长拼图游戏!
还有重要的一点!他把爸爸妈妈和妹妹画在了桌子的两边和最下面,而把自己画在最上面,这可能显示他已经具有成熟的身份认同感啦~
第三幅:我的家庭日常
作者:Carey、7岁
“哥哥在洗衣服,妈妈正在用电脑工作,我在晾衣服,爸爸在洗车,姐姐在清洗眼镜。”Carey详细说出了一家人的活动,说明家庭关系很和谐~
她还画出了爸爸妈妈身体部位和衣服等细节,表明她拥有成熟的视觉和运动技能。有没有发现每个人的服饰不一样?这也是她认识到了性别差异~
第四幅:祖父的葬礼
作者:Petty、7岁
最近,Petty和家人一起参加了祖父的葬礼。“她的画在很多方面都给我留下了深刻的印象,包括她从形体上区分出成年人和孩子,以及描绘悲伤的面孔的能力。”Martin说。
有没有发现她把所有人画得很近?这说明她理解了在生活中的悲伤时刻,家人应该互相陪伴。
第五幅:运动场
作者:Baron、8岁
这张描绘了全家人一起享受运动的场景。“我们正在踢足球。爸爸叫我把球传给他时,我把球传给了他,然后他传球给了妈妈,妈妈又传给了弟弟,最后弟弟踢进了!”
从Baron对画的描述过程可以看出,他与家庭中的其他成员有着浓厚的情感联系,说明他的心情真不错~
解码孩子“乱涂乱画”,试试这样做
可能很多家长会说“即使孩子的画摆到我的面前,我还是解读不出来呀!”我们准备了这些“解码”小技巧!不妨试试吧~
理解表面的情绪“语言”
也被称为“显而易见的内容”,就是孩子涂鸦中明显表达出来的情绪或场景,如笑的样子、开心的场景、难过的状态。这类情况很常见,也很普遍,家长按照直观感受理解就可以啦!
从关联内容增进心与心的沟通
涂鸦的关联性内容,可以在孩子语言或非语言的交流中表达出来,因此需要进一步与孩子沟通交流。
为了理解关联性内容,爸爸妈妈必须充当很好的倾听者和观察者,跟随孩子的言语来洞悉他们的内心世界,听听他们给自己的画所取的名字或者讲述的故事。
比如可以问问孩子:你画的是什么呀?画里的人在做什么呀?为什么要这样画?通过这样的交流方式,他们也会更愿意说出自己的内心想法啦~
象征内容,深入了解孩子潜意识
象征性内容,在孩子的涂鸦里常常指潜意识层面的内容。作为家长,可以简单从大小、布局、线条、颜色等几个方面去理解和感受。
以颜色为例,当孩子感觉心情愉悦时,通常会使用橙、黄这种暖色系;
在表达伤心的情感时,则会多使用紫色、深蓝色、灰色等冷色系;
在表达愤怒时,多使用大红色以及黑色;
再比如,孩子在涂鸦中某一个人或物的大小比例,也能看出在他心里的重要程度等。
所以,孩子的乱涂乱画一定要拿起来好好看一看或者问问他画的是什么?或许在不经意间你就能发现孩子的“秘密”哦~
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