部编版语文五年级景阳冈精品教案(部编版语文五年级下册第6课景阳冈教案设计第一和第二课时)

6《景阳冈》 教案设计

第一课时

教学目标:

  1. 能正确流利地朗读课文。
  2. 学会本课要求会写的生字,联系上下文理解“踉跄、宽绰、呵呀”等词语。
  3. 借助文字想象画面,能按故事发展顺序说说课文的主要内容,并详细讲述武松打虎的部分。

教学重难点:

  1. 能正确流利地朗读课文,学会本课要求会写的生字,联系上下文理解“踉跄、宽绰、呵呀”等词语。

2.借助文字想象画面,能按故事发展顺序说说课文的主要内容,并详细讲述武松打虎的部分。

教学方法:

自主合作,讨论探究

教具准备:

多媒体课件等

部编版语文五年级景阳冈精品教案(部编版语文五年级下册第6课景阳冈教案设计第一和第二课时)(1)

教学过程:

  1. 激情导入

同学们,上课前老师给大家带来了一段视频,播放《水浒传》片段,初步了解其中一些好汉。出示资料,了解《水浒传》的作者、写作背景及主要内容。今天,我们来学习《水浒传》中的一个家喻户晓的故事“景阳冈”。板书课题。

  1. 初读课文,整体感知。

1.出示自读要求:

(1)大声朗读课文,自学生字词;圈出标注不理解的词,猜猜含义。

(2)小组朗读互相纠正、交流词语的含义。

(3)找出故事中的主要人物,说说故事的主要内容。

2.学生自学,教师巡视辅导。

3.检查自学情况。

(1)检查生字词,出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。

(2)朗读中,重点指导“肋”“踉”等词语的读音。

(3)指导“绰”的写法和笔顺。

(4)课文主要人物有:店家、武松。指名说主要内容,学生相互补充。

(5)说说你最喜欢那部分内容,简介原因。

三.精读课文,品味语言。

武松打虎前,上岗、喝酒能体现武松什么样的性格?读课文1~5自然段,找一找画一画,在有感受的地方做上标注。

  1. 自读课文,边读边画出你喜欢的句子,并作简单的批注。
  2. 学生自学,教师巡视辅导。
  3. 小组交流,取长补短
  4. 全班交流,引导提升。

预设一:倔强、豪爽

*分角色朗读,对出店家和武松的不同语气。

*这里有些词语,比较有意思:休要······,你是怎样理解的?

*读出武松的豪爽性格。

预设二:要强、固执多疑,勇敢

*大虫是什么?你是怎么知道的?

*指导朗读,教师范读

  1. 武松在这样的疑虑中上岗了,此时,他心里又是怎么想的?能看出他是怎样的人?

预设三:有点犹豫,却执意上冈。

武松:自尊心强,艺高人胆大

*边读边想象画面,如果你是武松,你会怎么做?

*看课后第四题,你是什么观点?说出原因。

  1. 采用范读、齐读等形式进行朗读,走进文本与作者产生共鸣。

四.小结

这节课,我们学习了《景阳冈》这篇课文,知道了武松喝多了酒,却执意上冈,因为自尊心强,但还是豪气的勇往直前。那他遇到大虫了吗?如果遇到,他们之间又会发生什么事?我们下节课继续讨论。

  1. 作业

1.熟读课文。

2.搜集武松的其他故事。

六.板书

景阳冈

喝酒——上冈——打虎——下冈

武松:勇敢 豪爽

第二课时

教学目标:

1. 正确流利有感情的朗读课文。

2. 通过课文别有情趣的语言文字,学习武松打虎的部分,感受武松的人物形象。

3. 能详细讲述“武松打虎”部分的故事内容。

教学重难点:;

1. 正确流利有感情的朗读课文,学习武松打虎的部分,感受武松的人物形象。

2. 能详细讲述“武松打虎”部分的故事内容。

教学方法:

自主合作,讨论探究

教具准备:

多媒体课件等

部编版语文五年级景阳冈精品教案(部编版语文五年级下册第6课景阳冈教案设计第一和第二课时)(2)

教学过程:

一.复习引入,唤醒旧知

1.课件出示生词“呵呀”“踉跄“寻思”等。

采用指名读,开火车读,齐读等方式进行朗读,巩固生字词。

2.指名说说上节课文学习的主要内容。

学生互相补充

3.通过上节课学习,你对武松这一形象有什么样的了解?

二.精读课文,品味语言。

学习课文6-7小节

1. 出示任务:

1)默读课文6-7小节,边读边想象画面。

2)你看到了一只怎样的大虫?此时的武松又是怎样的?圈画相关语句,并做简单的批注。

2. 学生自学,教师巡视指导。

3. 小组互学,取长补短。

4. 全班交流,引导提升。

预设一:老虎致命三招:扑、掀、剪,从中可以看出老虎凶猛无比

1)这段文字,不仅介绍了老虎,也从侧面变现了武松的机智勇敢(侧面描写)

2)找出描写老虎动作的词语,感受老虎的凶猛。

预设二:武松:机智,谨慎

1)武松躲避了几次?你看出武松是什么样的作战方式?(先守后攻)

2)如果武松先攻后守,又会出现什么情况?

3)找出武松打虎表示动作的词语,感受武松的力大无穷。

4)再读课文,进一步感受武松的智勇双全。

5)播放视频,后说说感受。

5.采用齐读、赛读等方式,感受武松的形象。

三.拓展。

1.武松打虎中,有一些关键词语,已经出示在大屏幕上了,请同学们看后思考,你能用自己的话,说说武松打虎的经过吗?可以加上适当的表情、动作。

2.小组内合作,每人复述一部分,小组合作完成。

3.全班展示交流

4.开展自评、互评:你觉得自己说的怎么样?你觉得其他人说的怎么样?有哪些需要改进的地方?有什么更好的建议吗?

四.小结

这节课,我们学习了《景阳冈》这篇课文,知道了武松固执、勇敢,遇到老虎也机智应对。是《水浒传》中108位好汉之一。希望同学们课后阅读《水浒传》原著,感受更多的精彩内容。

五.作业

1.有感情的朗读课文。

2.把武松打虎的故事讲给你的父母听。

六.板书

景阳冈

喝酒——上冈——打虎——下冈

武松:勇敢 豪爽

要面子 力大无穷

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