中考语文记叙文阅读专项训练100题(中考语文专题一)

中考语文记叙文阅读专项训练100题(中考语文专题一)(1)

记叙文文体常识及阅读技巧、记叙文六要素

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。


、主题句(中心句或主旨句)

首段(段首)或尾段(段尾)的议论抒情句。作用是总起(括、结)全文,深化主题,点明主旨。


、概括内容

方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合概括。

本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、说明了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。


、划分层次:

(1)按时间划分(找表示时间的短语)

、赏析词语、句子

词不离句→句不离段→段不离篇,抓住关键词句,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。

1、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:

方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。

答:“XX”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。

(1)句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。

(2)倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分

(3)评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言生动优美、讲求对称、准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……


2、句子的作用:

一是句子在结构上的作用:

(1)、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

(2)、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; (3)、对上下文:承上启下(过渡)。

二是内容上的作用,包括渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)等等。


3、修辞方法及其作用

提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?

答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

1. 比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。

2. 排比:有气势,加强语气,强调了+对象+特性

3. 对比:强调了……突出了……

4. 设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考

5. 反问:强调,加强语气等;

6. 反复:强调了+加强语气

答题套路:这篇文章运用了XX的修辞手法,如“……(某一段话)”;运用了“XX”的修辞手法,使(能)“……”(套修辞作用)

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4、表现(写作)手法及作用

(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果

(2)比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写:事物、讲解道理。

(3)夸张手法:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法;把特定约意义寄托在所描写拘事物上,表达了强烈鲜明的情感,增强了文章的表现力。

(5)对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。

(6)衬托手法(侧面烘托):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的入或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默

(8)欲扬先抑手法:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。

(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)


5、表达方式: 记叙、议论、抒情、描写、说明。

6、记叙文中议论的作用

记叙文的议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

作用:可起到承上启下;统领全文; 引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。

7、记叙文中抒情的作用

托物言志或借景抒情,抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。


8、记叙文中的说明

记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。

9、记叙文中的描写

记叙文中的描写分人物描写和环境描写。

(1)人物描写又细分为:

肖像描写 外貌描写 神态描写 动作描写 语言(对话)描写 心理描写

另外,人物描写从另一个角度看,又可以分为: 正面描写、侧面描写、细节描写。

人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。


(2)环境描写又可以分为:

自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写(景物描写)的主要作用:

(1)表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;

(2)推动情节发展;

(3)渲染气氛;

(4)烘托人物形象(或人物心情、感情);

(5)突出、深化主题。

社会环境描写的主要作用:

(1)、交代作品的时代背景。

(2)、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

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、记叙的人称

第一人称的写法是以当事人的身份叙述,写来亲切、自然。第三人称的写法不受任何限制,写来开阔而充分,但毕竟不如第一人称那样真切。


、给文段拟题

(1)、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、

(2)、语言要求简练,一般在6个字左右。


、记叙的线索及作用:

线索:(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件(4)时间 (5)地点 (6)作者的情感

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路:如: 文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。


、开放性阅读试题的解答:

答题套路:这一类型的题目它都会要求“谈谈你的看法”,“你认为……”只要符合文题要求,所谈内容言之成理即可得分

开放性试题,在语言组织上要注意点面结合,避免抽象。在组织语言时,要先“盖帽”,后分析,要言之有据。

(a)先总结原文,再用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点,最后用“比如”、“例如”之类的词语,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。

(b)表达内容要紧跟时代步伐,贴近生活实际。

(c)要有正确的人生观、价值观

(d)语言要通顺,表达要流畅

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